Fachinhalte<\/strong><\/h3>\nKlasse 5<\/strong><\/p>\n\n- Pers\u00f6nliche Lebensgestaltung, z.B. Familie, Wetter, Kleidung und Tiere<\/li>\n
- Ausbildung\/Schule: Schule, Schulfreunde<\/li>\n
- Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Feste und Traditionen, Reisen, Sehensw\u00fcrdigkeiten, Einblicke in alltagsgem\u00e4\u00dfe aktuelle kulturelle Ereignisse<\/li>\n<\/ul>\n
Klassenarbeiten<\/u>: 3 pro Halbjahr bzw. 2 pro Halbjahr bei Latein als erster Fremdsprache (Dauer: 45 Minuten) <\/p>\n
Klasse 6<\/strong><\/p>\n\n- Pers\u00f6nliche Lebensgestaltung: Taschengeld, Geld, Fernsehen, Tiere in der Stadt, Zootiere, Tierschutz, K\u00f6rperteile, Krankheiten<\/li>\n
- Ausbildung\/Schule: Schule, Schulfreunde<\/li>\n
- Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Feste und Traditionen, exemplarische historisch oder kulturell wichtige Pers\u00f6nlichkeiten u. a. Guy Fawkes, Robinson Crusoe), Reisen, Sehensw\u00fcrdigkeiten, Bristol, Wales, Einblicke in alltagsgem\u00e4\u00dfe aktuelle kulturelle Ereignisse (u.a. Musik, Sport)<\/li>\n
- Berufsorientierung: Bedeutung von Arbeit im Leben der eigenen Familie und von Freunden, Jobsuche, Jobs f\u00fcr Kinder<\/li>\n<\/ul>\n
Klassenarbeiten<\/u>: 3 pro Halbjahr (Dauer: 45 Minuten)<\/p>\n
Klasse 7<\/strong><\/p>\n\n- Anglophone Bezugskultur: Great Britain<\/li>\n
- Pers\u00f6nliche Lebensgestaltung: Sport, Leben in der peer group<\/em>, Musik<\/li>\n
- Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Multicultural London<\/em><\/li>\n
- Einblicke in aktuelle kulturelle Ereignisse: z.B. Music Awards, Oskarverleihung, Olympiade<\/li>\n
- sich mit Wertvorstellungen im Multicultural London<\/em> auseinandersetzen (British Asians<\/em>)<\/li>\n
- Austauschsituation (Alltagssituationen in einer britischen Gastfamilie, z.B. bei gemeinsamen Mahlzeiten)<\/li>\n
- Pers\u00f6nliche Lebensgestaltung: Medien in der Freizeitgestaltung<\/li>\n
- Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: anglophone Bezugskultur am Beispiel Kanada<\/li>\n
- Mit Wertvorstellungen auseinandersetzen<\/li>\n
- In fiktiven und realen Begegnungssituationen kulturspezifische Verhaltensweisen anwenden und erweitern<\/li>\n<\/ul>\n
Klassenarbeiten<\/u>: 3 pro Halbjahr (Dauer: 45 Minuten)<\/p>\n
Klasse 8<\/strong><\/p>\n\n- New York sights<\/em> \u2013 \u00dcberblick \u00fcber die wichtigsten Sehensw\u00fcrdigkeiten der Stadt.<\/li>\n
- NYC firefighters<\/em> \u2013 Einblick in die T\u00e4tigkeit der New Yorker Feuerwehr<\/li>\n
- The American Revolution, Thanksgiving, European settlers<\/em><\/li>\n
- Erwachsen werden in unterschiedlichen Kulturen<\/li>\n
- Immigration in den USA, die USA als Einwanderungsland \u2013 Migration<\/li>\n
- American and British schools<\/em><\/li>\n
- German immigrants<\/em><\/li>\n
- Martin Luther King, Jr.<\/li>\n
- Der S\u00fcden der USA<\/li>\n<\/ul>\n
Klassenarbeiten<\/u>: 3 pro Halbjahr (Dauer: 45 Minuten)<\/p>\n
Klasse 9<\/strong><\/p>\n\n- Australien: Geschichte, Geografie, Natur, Teenager in Australien, Aboriginal people<\/em>, stolen generations<\/em><\/li>\n
- Zukunftspl\u00e4ne und -erwartungen junger Menschen, Auslandsaufenthalt, reality show<\/em><\/li>\n
- Leben in Gro\u00dfst\u00e4dten miteinander vergleichen, Geografie, Wirtschaft<\/li>\n
- Freizeit, Interessen, Probleme von Teenagern, Umgang mit Mobiltelefonen, Jugendkultur, Jugendsprache<\/li>\n<\/ul>\n
Klassenarbeiten<\/u>: 2 pro Halbjahr (Dauer: 90 Minuten); eine Klausur wird durch eine M\u00fcndliche Kommunikationspr\u00fcfung ersetzt<\/p>\n
Stufe EF <\/strong><\/p>\n\n- Teenage dreams and nightmares<\/em> (Lekt\u00fcre)<\/li>\n
- Meeting people online and offline<\/em><\/li>\n
- Getting involved locally and globally<\/em><\/li>\n
- Going places- intercultural encounters abroad<\/em><\/li>\n<\/ul>\n
Klausuren<\/u>: 2 pro Halbjahr (Dauer: 90 Minuten)<\/p>\n
Stufe Q1 (Grundkurs)<\/strong><\/p>\n\n- \u201cIsles of Wonder\u201c? The UK between self perseption and external perspectives<\/em><\/li>\n
- American Dream \u2013 American Realities<\/em><\/li>\n
- My place in the global village<\/em><\/li>\n
- Experiencing India\u00b4s challenging diveristy<\/em><\/li>\n<\/ul>\n
Klausuren<\/u>: 2 pro Halbjahr (Dauer: 120 Minuten); die American Dream Klausur wird durch eine M\u00fcndliche Kommunikationspr\u00fcfung ersetzt<\/p>\n
Stufe Q1 (Leistungskurs)<\/strong><\/p>\n\n- Multicultural Britain today<\/em><\/li>\n
- The impact oft he American Dream- then and now<\/em><\/li>\n
- Making the `global village\u00b4 work: ways to a more sustainable world<\/em><\/li>\n
- East meets West: postcolonial India<\/em><\/li>\n<\/ul>\n
Klausuren<\/u>: 2 pro Halbjahr (Dauer: 135 Minuten im 1. Halbjahr, 180 Minuten im zweiten Halbjahr); die American Dream Klausur wird durch eine M\u00fcndliche Kommunikationspr\u00fcfung ersetzt<\/p>\n
Stufe Q2 (Grundkurs)<\/strong><\/p>\n\n- From Shakespeare to Zephaniah: One land-many voices<\/em><\/li>\n
- Media, reality and me- dangers and opportunities of modern media usage<\/em><\/li>\n
- \u201cBack to the future\u201d: My biography as a student of English<\/em><\/li>\n<\/ul>\n
Klausuren<\/u>: 2 pro Halbjahr (Dauer: 135 Minuten im 1. Halbjahr, 180 Minuten im zweiten Halbjahr)<\/p>\n
Stufe Q2 (Leistungskurs)<\/strong><\/p>\n\n- \u201cThis great stage of fools\u2026\u201c- Shakespeare in the 21st century<\/em><\/li>\n
- Towards a better world: utopia\/dystopia in literature and film<\/em><\/li>\n
- Genetic engineering- blessing or curse?<\/em><\/li>\n
- Learning, studying and working in a globalized world<\/em><\/li>\n<\/ul>\n
<\/strong>Klausuren<\/u>: 2 pro Halbjahr (Dauer: 225 Minuten im 1. Halbjahr, 255 Minuten im zweiten Halbjahr)<\/p>\n <\/p>\n
Die Vorgaben f\u00fcr das Abitur, fachliche Hinweise zur Sprachrichtigkeit und die Operatoren und Konstruktionsvorgaben k\u00f6nnen auf der folgenden Seite abgerufen werden:<\/p>\n
https:\/\/www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de\/cms\/zentralabitur-gost\/faecher\/fach.php?fach=3<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
„Though this be madness yet there is method in ‚t“ – Hamlet, Act II, Scene ii Da Englisch Weltverkehrssprache ist, wird das Fach Englisch bei uns ab Klasse 5 durchgehend unterrichtet. In der sechsten Klasse besteht die M\u00f6glichkeit an einem Austausch nach England teilzunehmen. Bei der Wahl eines Leistungskurses erfolgt in der Q2 (Klasse 12) eine weitere Fahrt nach England. Fachinhalte Klasse 5 Pers\u00f6nliche Lebensgestaltung, z.B. Familie, Wetter, Kleidung und Tiere Ausbildung\/Schule: Schule, Schulfreunde Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Feste und Traditionen, Reisen, Sehensw\u00fcrdigkeiten, Einblicke in alltagsgem\u00e4\u00dfe aktuelle kulturelle Ereignisse Klassenarbeiten: 3 pro Halbjahr bzw. 2 pro Halbjahr bei […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-4638","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4638","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4638"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4638\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4643,"href":"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4638\/revisions\/4643"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4638"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}