{"id":5256,"date":"2019-01-15T09:00:55","date_gmt":"2019-01-15T07:00:55","guid":{"rendered":"http:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/?p=5256"},"modified":"2019-01-14T20:36:55","modified_gmt":"2019-01-14T18:36:55","slug":"praevention-oder-vergeltung-besuch-einer-bewaehrungshelferin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/?p=5256","title":{"rendered":"Pr\u00e4vention oder Vergeltung? – Besuch einer Bew\u00e4hrungshelferin"},"content":{"rendered":"

Am Mittwoch, 19.12.2018, bekam der EF-Philosophie-Grundkurs von Frau Eimanns etwas <\/em>ungew\u00f6hnlichen Besuch: Frau Lemmen von der Jugendgerichtshilfe Krefeld, die auch lange Zeit als Bew\u00e4hrungshelferin t\u00e4tig war, besuchte die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die sich gegenw\u00e4rtig mit der Unterrichtsreihe „Gerechtigkeit von Strafen“ besch\u00e4ftigen, um von ihren Erfahrungen zu erz\u00e4hlen und \u00fcber den Sinn und Zweck von Strafen (insbesondere bei Jugendlichen) zu diskutieren.<\/i><\/p>\n

\"\"Was ist Strafe? Wann ist sie gerecht? Wer soll bestraft werden? Wann ist eine Strafe sinnvoll? Und welche ist die beste und effektivste Art zu strafen? – Eine Menge komplizierter Fragen, mit denen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im EF-Philosophiekurses von Frau Eimanns bereits seit ein paar Wochen emsig auseinandersetzen. Klare Antworten gibt es nicht wirklich, das w\u00e4re in Philosophie ja auch zu einfach, und auch die altbekannten Philosophen, die wie \u00fcblich ihren Senf dazugeben, haben ihre ganz eigene Sicht auf die Dinge. Das Spektrum ist gro\u00df genug, Texte wie die von Kant ohnehin kompliziert und die Sachlage ist auch nie die gleiche. Man k\u00f6nnte Stunden, wenn nicht sogar Wochen oder gar Jahre \u00fcber die obigen Fragen philosophieren, viel interessanter ist es aber, sich die Frage zu stellen, wie die Justiz mit diesen Fragen im Alltag umgeht und sie bewertet. Wie l\u00e4uft das eigentlich ab? Wer hat seine Finger im Spiel? Und besonders interessant: wie wird mit jugendlichen Straft\u00e4tern umgegangen? Gibt es da Unterschiede?<\/p>\n

Diesen und vielen weiteren Fragen musste sich auch Frau Lemmen von der Jugendgerichtshilfe Krefeld stellen, als sie am 19. Dezember 2018 der Einladung von Frau Eimanns folgte, um sich von dem 10-Mann-starken Kurs l\u00f6chern zu lassen. Bei Keksen, Mandarinen und Weihnachtsstimmung ging es auch direkt an die Arbeit: nach einer kurzen Vorstellung seitens Frau Lemmen und ihrer T\u00e4tigkeit wagten sich die jungen Philosophen an die verschiedenen Stationen des Jugendstrafverfahrens. Der \u00dcbersicht diente hierbei ein Flussdiagramm, das die verschiedenen Stationen des Prozesses darlegt (siehe Anhang). St\u00fcckchen f\u00fcr St\u00fcckchen wurden dann diese Stationen besprochen und oft auch kritisch diskutiert. Besonders im Vordergrund stand dabei die Frage nach dem sinnvolleren Prinzip, Vergeltung oder Pr\u00e4vention, mit dem sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Vorbereitung auf den Besuch schon intensiv besch\u00e4ftigt hatten. Unterst\u00fctzend konnte hier Frau Lemmen von ihren Erfahrungen als Bew\u00e4hrungshelferin erz\u00e4hlen. Pr\u00e4vention geh\u00f6re schlie\u00dflich zu ihrer Arbeit dazu, auch, wenn sie nicht immer sinn- und wirkungsvoll sei und ein gewisses Ma\u00df an Vergeltung dazu geh\u00f6re. Auch viele interessante Fakten und Erfahrungsberichte untermalten gut die verschiedenen Situationen.<\/p>\n

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„Ist es manchmal schwer, nicht voreingenommen zu sein, wenn man weiss, dass ein Straft\u00e4ter vor einem sitzt, der vielleicht sogar schon h\u00e4ufiger Straftaten begangen hat, die nicht immer glimpflich ausgegangen sind?“ – diese Frage einer Sch\u00fclerin sorgte selbst bei der erfahrenen Bew\u00e4hrungshelferin f\u00fcr ein bisschen Z\u00e4hneknirschen. „Ich versuche stets, ganz neutral zu bleiben. Das ist nicht immer einfach, aber f\u00fcr gew\u00f6hnlich gelingt es.“, sagte sie geschickt auf die Frage. Ihr prim\u00e4res Ziel sei es n\u00e4mlich nicht, die Jugendlichen zu verurteilen und sie zur <\/p>\n

Rechenschaft zu ziehen. Vielmehr suche sie das Gespr\u00e4ch, um die Straft\u00e4ter zu beraten, Sozialarbeit zu leisten sowie ihre Entwicklung und Besserung zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

Nach viel neuem Input, ein paar Informationsbl\u00e4ttern zur Arbeit der Jugendgerichtshilfe, vielen interessanten Fragen und Geschichten, die nachdenklich machen, war die Stunde dann auch schon wieder vorbei – viel zu schnell, und das in der Schule! Wir blicken auf eine sehr lehrreiche Stunde zur\u00fcck, die es uns erm\u00f6glicht hat, Strafe und Straft\u00e4ter auch mal aus einer anderen Perspektive zu betrachten. Ein weiterer Beleg daf\u00fcr, dass Philosophie nicht alt, antik und von gestern ist. Philosophie ist \u00fcberall, wir m\u00fcssen blo\u00df lernen, die Augen nach ihr offen zu halten.<\/p>\n

Unser Dank gilt Frau Eimanns f\u00fcr die Organisation sowie nat\u00fcrlich Frau Lemmen f\u00fcr die ausf\u00fchrlichen Einblicke in einen vielleicht nicht ganz so typischen Beruf. Ein gutes Beispiel f\u00fcr lebendigen Unterricht.<\/p>\n

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