{"id":6793,"date":"2020-01-06T09:18:34","date_gmt":"2020-01-06T07:18:34","guid":{"rendered":"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/?p=6793"},"modified":"2020-01-06T09:18:34","modified_gmt":"2020-01-06T07:18:34","slug":"spiele-auf-den-spuren-von-aeneas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/?p=6793","title":{"rendered":"Spiele auf den Spuren von Aeneas"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-6799\" src=\"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/lateinspiele2.jpg\" alt=\"\" width=\"290\" height=\"367\" srcset=\"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/lateinspiele2.jpg 749w, https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/lateinspiele2-237x300.jpg 237w, https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/lateinspiele2-450x569.jpg 450w\" sizes=\"auto, (max-width: 290px) 100vw, 290px\" \/><\/p>\n<p>Ein Unterricht, der in spielerischer Form stattfindet, davon tr\u00e4umt wohl jeder Sch\u00fcler. So kam im Lateinkurs der 9a die Idee auf, die Irrfahrt von Aeneas als Brettspiel darzustellen. Unter der Leitung von Frau Getz entstanden drei Karten des \u00f6stlichen Mittelmeeres, manche realistisch, manche kreativ. Diese Karten konnten nun als Spielbretter dienen, doch es fehlte noch etwas, was diese Spiele lehrreich und spannend zugleich macht.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Also entwickelten die Sch\u00fcler verschiedene Spielk\u00e4rtchen, die Fragen zu der Ilias von Homer stellten oder fiktive Gefahren oder Hilfen darstellen. Auf einer Karte findet man zum Beispiel die Frage, warum Hectors Gegner im trojanischen Krieg so schwer zu besiegen war. Andere Karten enthalten unvermeidliche Gefahren, wie beispielsweise ein angreifender Oktopus oder Piratenschiffe. Einige wenige Karten, die Hilfen sind, gibt es auch. Ein Beispiel w\u00e4re eine riesige Welle Poseidons, die die eigene Spielfigur ein Feld vor schiebt.<br \/>\nNat\u00fcrlich gibt es noch viel mehr Karten, die noch interessanter und spannender sind. Am Ende fehlte noch der Feinschliff am Spiel, weshalb die Karten laminiert und die Spielbretter mit Bergen, griechischen Geb\u00e4uden oder Burgen verziertwurden.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-6800 alignright\" style=\"text-align: right;\" src=\"https:\/\/gymnasium-odenkirchen.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/lateinspiele3.jpg\" alt=\"\" width=\"372\" height=\"248\"><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Selbstverst\u00e4ndlich erprobte der Lateinkurs seine Werke am Ende selbst, indem die Spiele getestet und&nbsp; verbessert wurden. Es gibt so viele M\u00f6glichkeiten neue Regeln zu erstellen, dass wir sie gar nicht alle ausprobieren&nbsp;<\/p>\n<p>konnten. Wir hoffen, dass am Tag der offenen T\u00fcr diese fantastischen Spiele gespielt wurde und die Spieler dabei auch etwas \u00fcber Homers Ilias lernten!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Enrique Laumen und Leonard Thei\u00dfen<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ein Unterricht, der in spielerischer Form stattfindet, davon tr\u00e4umt wohl jeder Sch\u00fcler. So kam im Lateinkurs der 9a die Idee auf, die Irrfahrt von Aeneas als Brettspiel darzustellen. Unter der Leitung von Frau Getz entstanden drei Karten des \u00f6stlichen Mittelmeeres, manche realistisch, manche kreativ. Diese Karten konnten nun als Spielbretter dienen, doch es fehlte noch etwas, was diese Spiele lehrreich und spannend zugleich macht. &nbsp; Also entwickelten die Sch\u00fcler verschiedene Spielk\u00e4rtchen, die Fragen zu der Ilias von Homer stellten oder fiktive Gefahren oder Hilfen darstellen. 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